”Vad ska vi ha bildämnet till?”

En skolpojke i en bildsal i Leeds, England. Februari 2010.

”Vad ska vi ha bildämnet till?” Det var en av de frågor Thomas ställde till oss förra tisdagen. Lite provocerande kanske, men absolut en relevant fråga! 

Är det inte ganska konstigt att ha ett ämne som heter ”bild”. Då borde det lämpligen finnas ett som heter ”text” också … Bildämnet inbegriper på tok för mycket. Kanske skulle det delas upp i ”bildframställning” och ”visuell kommunikation”? (Och ges dubbelt så mycket tid.) 

Man kan för övrigt undra vad vi ska ha svenskämnet till? Eller matematikämnet? Kunskaperna i dessa ämnen är ju inget annat än verktyg för lärande. Läsa, räkna, skriva, tala, att kunna tolka bilder och kommunicera med hjälp av bilder är förutsättningar för att kunna tillgodogöra sig undervisning över huvud taget! Skulle man inte kunna slå ihop sv, ma, bild till ett block som man kallar ”verktyg för lärande”? Baskunskaper helt enkelt, eller kärnämnen. Ja, bilder genomsyrar ju allt, alla gör bilder och alla ser på bilder oavbrutet! Om sv, eng, ma ska kallas kärnämnen så borde bildämnet utnämnas till skalämne!