Jag läser inlägget i "skola 2.0" och håller med om att det är pedagogerna som måste stå för införandet av de nya sociala medierna i undervisningen. Det är vi som måste ha lusten, viljan och kunskapen! Men jag har svårt att tro att det är en ökad status som ska driva fram utvecklingen. Det är snarare kurser som den vi nu deltar i som kan bli ett avstamp för nya pedagogiska experiment. Och det kostar tid och pengar.
En annan tanke som tränger sig på är att allt det här sittandet framför datorer stjäl tid från "gammal hederlig" kunskapsinhämtning. Jag är möjligen en stofil, men kan inte tro annat än att eleverna fortfarande behöver massor av tid att inhämta en bred grundläggande kunskapsbas. Hur ska de hinna med antikens litteratur, impressionistiskt måleri och näringslära?
Jag håller med dig om att det kan kännas stressande. Och även att eleverna kan uppleva det som stressande att det är så mycket som ska hinnas med. Sen tror jag även att de inte riktigt förstår att de lär sig även om de gör det på "nya" sätt. "Men ska vi inte lära oss något idag?" "Men det har vi ju gjort, du har ju pratat engelska hela tiden, bara att du har en filmkamera i handen i stället för en textbok..." Ibland kanske vi måste vara tydliga med hur vi tänker i vår pedagogiska planering så att det är klart även för eleverna (eller åtminstone för eleverna : ) )
SvaraRaderaHa det gott!
Jag kan bara hålla med. Vi måste lära oss att sålla bland all information som väller över oss, men det är svårt.
SvaraRadera